学生学校:  星海国际课程中心

学生姓名:  沈同学

首考分数:  94                              

课程安排:  精英计划全程ABCD

模拟考成绩

精英计划固然有很多首考100+ 的大学霸,但是同样也有一些入学测试分数不是非常高，但是通过全程课程，始终跟老师步调保持一致，最终出分超越期待的潜力生，星海国课沈同学就是这么一个典型的例子：一个开朗乐观，敢于且善于提问的孩子，可能会有发音，语法等等这样那样的不足，但是通过自身的努力和老师的指导，最终突破瓶颈，超越自我，取得了首考94分，高于模拟考的分数。任课老师是这么评价他的--

托福听力老师—找准问题，对症下药

第一次上课就发现学生听力水平相较于阅读词汇等，对他来说是个不小的难点；单词听到的时候无法迅速反应出来，连读等语音现象分辨不出来，导致没有任何生词的句子也无法听懂；但是每次课堂上，他的参与度最高，不觉得不断地提问是在暴露自己的无知，反而乐于分享他遇到的问题；课后跟老师的互动更是积极，所以这样愿意进步成长的学生，老师更清楚如何对症下药，如何帮助他进行提高，很简单的几项工作，反复跟读，听抄，总结错误原因，最终使得模拟考始终徘徊在15-17分之间的听力，在真实考试中突破22分

托福口语老师—灵活应用，模仿纠误

沈同学的优点是自身比较积极，努力，对口语方面非常上心；想法灵活，套用的意识强，这在一定程度上能减轻独立题部分的不确定性。上课的时候会主动要求来回答问题，这点不仅反映了他自己的学习积极性，更是对整个班级学习士气的一个刺激。假期在没有课程的时候他和另一位星海的同学每天都来参加自习班，天天用录音“轰炸”我的qq，也是在这个阶段，他的口语熟练度得到了充分的提升。

沈同学进步的空间在于他的发音错误纠正有些单词发音重音不对，这是几乎每次录音都会多少出现的问题，我专门给他找了慢速跟读模仿材料，他有做过几次，语调方面的改正比较明显，发过来的录音基本流畅度都有改进

托福阅读老师—有的放矢，突破瓶颈

沈同学这次阅读达到26我是很开心的，因为我觉得以他的上课表现和模拟考以及作业表现25分会是个瓶颈，这次超常发挥突破了这个瓶颈真的很棒。词汇量在他们班属于一般水平，但也达到了新东方托福学生平均水平的中上游。最大问题在于长难句，或者说是语法的薄弱。c段做讲义上的单项训练时基本上可以错80%题目，d段模拟考段会好一些，翻译不那么复杂的长句尚可。然后之前家长会我和她妈妈说过这个问题然后也推荐了一些语法书。不过最终学生实际上没有去认真补这个弱项，因为本身比较抗拒语法。他选择的方式广泛刷题，这也是一个方法，通过量来弥补质的不足，有不懂的地方他会来截图问我。同时，有模拟考班的充分刷题训练也使得考试时候得心应手。我对学生的后期建议是把长难句补起来或者阅读一些外文书籍，否则长难句的短板会延续到sat的学习中。

托福写作老师—乐观坦然，稳步提升

这个分数其实是超过了我的预计范围的，也是出乎了学生本身的一个期待，因为在模拟考期间，学生的写作一直在24左右的分数，但是考到这个分数是远远离不开学生本身的努力的，其实每次上课的时候从昊都很乐意表现自己，而且非常的自信，所以这点造就了他即使在模拟考没有达到预期的分数的时候，他也可以坦然面对，而且每次越是自己的表现不是很出色的时候，他越是会很努力的进行练习，所以在这段上课期间以及结课之后，他总共完成了28套写作，每一套写作，每一次的进步，都在这些练习里面如实的反映出来，比如他的语法以及句式简单这两个问题一直以来就困扰着他，所以针对这样的情况，我是建议通过同义词替换以及句意的拓展进行句子的延伸而不是一味的进行长难句的翻译，这样不仅可以比较有效的解决问题，也可以让他比较容易掌握这个方法。