2023年江苏省苏州市儿童友好学校名单

儿童友好五星学校（10所）

儿童友好四星学校（10所）

儿童友好三星学校（9所）

什么是儿童友好学校

儿童友好学校从制度友好、服务友好、权利友好、空间友好、环境友好等方面，倡导立德树人、儿童优先、儿童平等和儿童参与的教育理念，保障儿童合法权益，优化儿童生存和发展环境，尊重差异、包容多样、共享发展，促进儿童全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“十四五”以来，苏州根据苏州市开展儿童友好城市建设的总体部署和要求，全面推动我市开展儿童友好学校建设，助力儿童在校健康快乐成长。

部分儿童友好学校介绍

张家港市金香幼儿园

金香幼儿园立足儿童视角与需求，围绕“制度友好、办园友好、环境友好、空间友好、关系友好”五大方面，创设自然舒缓、自由自主、诗意童趣的生态环境，让园所成为温暖、包容与教育发展相适应的游戏化花园空间。

基于“让每个孩子绽放精彩”的课程理念，构建友好课程。基于幼儿兴趣和需求，打造游戏活动；基于幼儿个性差异，实行“花园宝贝”评价体系。让每一个孩子都能展现自己、表达自我。

创设园所“安全域”，让幼儿产生归属感，激发成长内驱力。创设户外“体验场”，让幼儿亲近大自然，感受生命力。创设班内“自主区”，让幼儿亲身体验，提高专注力。创设专用“特色室”，让幼儿个性成长，发展创造力。

园所体现“重视幼儿、尊重幼儿、保障幼儿权力”的理念。良好的师幼关系，实现高效的师幼互动；良好的同伴关系，实现友好的社会交往；良好的共育关系，实现家园社的协同育人。

苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园

苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园创办于2016年9月，隶属于吴江区实验幼儿园教育集团，占地面积15236平方米，建筑面积12165平方米，绿化面积3380平方米。环境优美，设计独特。

以“一米视角看校园”为切入点，通过“大事我参与”“小事我发现”，鼓励儿童对幼儿园各项事务出谋划策、表达看法；聆听儿童的声音，支持儿童的想法与行动，鼓励儿童共同参与儿童友好幼儿园的创设。

由儿童设计创意的“蜗牛之家”成为专家同行等来访者的打卡地，《蜗牛之家》宣传片入选苏州市学前教育宣传月成果展，并在全省学前教育宣传月启动仪式上展演。

持续优化课程，丰富儿童友好系列活动，举办科技节、艺术节、运动会、阅读节、围棋周等特色活动，为儿童打造多元化的成长舞台，满足个性发展的需求；生发儿童友好特色微项目课程，如《我是幼儿园小主人》《假如我是园长》《会说话的标识》等，全面激发儿童探索热情。

完善幼儿园设施，加强卫生、安全教育，增强幼儿安全防护意识和能力；引领家庭建设，组建园级与班级家委会、幼儿园发展委员会、蓝盾志愿者、“青春·你好”志愿者等团队，与家长深度合作，为幼儿保驾护航；积极与相关部门主动联系，共同营造好儿童饮食、出行、居所等生活环境。

常熟市琴湖小学

常熟市琴湖小学始建于1988年，2020年新校建成后整体搬迁至美丽的琴湖之畔。琴湖小学制订了具有“儿童友好”特色的学校制度。设立家长委员会，利用家长、社区资源，开展家校协同育人系列活动，开设爸妈别样课堂等，有效构建学校、家庭、社会协同育人体系。

用好融合教育中心，组建了一支以党员教师为骨干的辅导教师队伍，自主开发课程，每周进班施教，使学校的随班就读学生体会到教育的温度。制定了“双减”工作实施方案，切实减轻学生课业负担与心理负担。课后服务案例获评省教育厅优秀案例，在全省推广。

每学期开设了丰富多彩的学生社团，深受学生欢迎和喜爱。推进多元评价体制改革， 让不同的学生都能有不同的收获和成长的快乐。有计划地开展各类主题鲜明、精彩纷呈的活动，如：体育节、科技节、艺术节、阅读节、英语节、数学节等。

学校不仅做到主要建筑连廊连接互通，在每幢教学楼前都有一个具有姑苏特色的庭院，还开辟了“沺园”作为三—六年级学生的种植基地，在三楼平台上建造了空中花园——“洽园”，设置了鱼池、凉亭、花圃，在图书馆利用可自由搭拼的家具组成了表演、展览、小型讲座等区域，为学生提供了充足且友好的学习、阅读、劳动、美育、科技等空间。

昆山市玉峰实验学校南校区

昆山市玉峰实验学校南校区采取中心自然庭院设计，给孩子们一个开放、多样、文化气息浓厚的校园环境。教学楼为两层墅院，每个教室附带两个室外场地，庭院内草地密布，师生自由享受绿地和花草，形成多处安全有趣、自然生态的教学空间。

学校坚持五育并举，全面发展素质教育，聚焦童年、童真、童趣，打造六大节日。以“八礼四仪”教育为基点，精心设计“如玉八礼”、“成峰三仪”，形成玉峰学子“幸福礼仪系列活动”。暑假寒假独创“活力作业”，多方面实施教育过程评估机制，为儿童创造展示平台，记录儿童成长轨迹。

学校建构了多个具有儿童友好特色的课程基地：江苏省“等身阅读”课程基地，发展儿童全学科素养；苏州市“健康育人的校本实践”课程基地，注重儿童身心健康；苏州市“讲好中国故事”课程基地，开阔学生文化视野；昆山市数学课程基地，大手牵小手，开发朋辈课程。

另外，依托江苏省“立德如玉 笃学成峰”四有好教师团队，开发四十多门三点半课后服务课程。例如：剪拙坊课程，昆曲和剪纸融合，传承发扬中华优秀传统文化。童年院子课程，十个院子四季风景，倡导自然教育；种植采摘洗切烹饪，强调生活教育。从儿童现实生活出发，建构丰盈的儿童课程。

太仓市实验小学高新区校区

太仓市实验小学创办于1922年，目前为一校两区办学模式。建校之初学校提出儿童参与社会改进的“整个教育”理念，倡导儿童自主、自理、自能地参与社会改进。

学校把不同的校内空间打造成为整个儿童成长服务的一个个活动中心，包括红色信仰基地、研学旅行基地、学科融合基地、生命安全基地以及“科艺协同”创意工坊和社会公益活动坊等等，为儿童能随时体验从他处接触不到的好奇和挑战。

学校与西工大、华师大等大院大所合作，实施“科艺普蓝星”课程，进行儿童哲学探索；开发“方圆一公里”课程，带着学生进行博物馆、科技馆、图书馆、美术馆等各类场馆深度研学；与中医院合作，进行“中药植物研究；带领学生清晨在市民公园观鸟、秋夜在天镜湖观虫；参与美国“One World”青少年发展基金会绿色环保行动。

学校着力构建学校主导、家庭主体、政府支持、社会参与的大教育观。创新推出家校协作的“相约星期一”家长志愿项目；努力创建校社协作的馆校课程群；主动开展U-G-S协作，打造科艺融合的“普蓝星”课程基地；在主动寻求政社支持的背景下，进一步完善学校治理的协同机制，让百年老校焕发勃勃生机。