苏州新东方12月雅思提分报告

周同学（写作提高1分）：

师说（写作老师）：

学生暑假的写作考过6分，但是11月份考试写作只有5.5分。我看了学生的文章之后发现学生的语法功底很好，但是词汇量不高，存在自己造词的现象，语法结构非常简单，全部都是主谓宾结构，小作文中有2到3个表达不符合英语表达习惯。因此课前推荐学生好好研究下小作文的所有考官范文，大作文在短期内无法达到词汇量惊人的进步，因此增加语法的复杂度更容易见效。因此我带着学生分析了很多的考官范文，并引导学生多写非谓语动词，定语从句，主语从句，宾语从句和强调句。学生非常的勤奋，在一天之内可以写4篇文章交给我，这足以体现了练习的重要性。模仿能力很强，比如小作文中看到with的用法就会想尽办法模仿。而且学生非常的积极，每天在QQ上不停得问我各种问题，可以看出课后的思考非常多。应用能力很强，在课上讲解过从句的使用方法之后自己回去就立刻使用上，而且可以从句套从句。中间有段时间语法结构过于复杂，我提出来之后，学生立刻就回去修改，并且将语法变得流畅自然。因此，一个学生的提分不仅仅跟老师有关系，还跟学生自身的努力非常相关。如果老师课上讲的东西不吸收，课下又不肯练习，或者练习时根本没有用到老师讲过的知识点，那也是于事无补的。

师说（听力老师）：

雅思听力从6.5到7.5的提高
陈同学在9.20号考试听力分数是6.5，在之前团培上课，相比其他同学她就很有定力，但是对于SECTION3 SECTION4的解题能力还是比较差的，在10月开始的VIP课程（一共是5节课），学生和我的配合还是非常的密切。1. 第一节课，我们设置了“数物基础题目和单词测试，发现她的数物基础掌握在80%左右，但是缺乏总结题目的能力，另外第一节课中的单词测试比较的差，我告诉她，单词这么差，再多的VIP课程也没有用，必须掌握好单词的熟练度，她自己也特别的紧张；2. 在第一节和第二节中间，她每周花2个晚上的时间来贵都自习，我给她布置好晚上的任务，在20：30和其他VIP学生一起做测试，她后期的单词是越来越扎实 3. 在第二节课-第五节课，我们讲了雅思听力专题：从关键词利用，到答案场景还原逆推；到录音材料分析考点和跟读练习；以及客观题的总结，她都可以认真的完成我布置的作业 4. 她的提高在于：1）单词扎实 2）考点总结能力强 3）剑桥试题举一反三的使用和练习。4）有时间的付出也一定会有回报 。

张同学和刘同学：（口语7分和6.5分）

师说（口语老师）：
我在独墅湖带的雅思7分班的强化段的学生，两位学生都是今年12月份首考，就以非常出色的成绩交了一份完美的答卷，张同学雅思口语单项7分，刘同学雅思口语单项6.5分。源于他们自己的坚持与努力，也源于强化段学习的过程中他们的配合。
张同学其实是学法语专业的，所以语法结构以及发音其实跟英语都是有差异的，但是学生本身英文发音基本ok，不会影响到口试打分。但是学生的口语也存在一些问题，比如说，内容过于细节化，导致不能把握问题的核心；对于问题的思考不够实际，有些飘渺，不能解决实际问题；语法组织相对比较简单，不擅用复杂句型等等。而刘同学强在流利度，但是本身的发音以及对于问题的剖析度还不够深入。
那我在给学生上强化段的时候，由于7分班跟其他的5.5分或者6分班还是不一样的，不管是在要求上，还是在课程的内容设置上都是不一样的。
第一节课开始的时候，我就发现张同学和刘同学的语言天赋还是有的，但是内容的细节把握还是很欠缺的，所以每一节课，每一道问题我都会给他们细致的分析，从问题的核心到思路的拓展以及语言的组织都一层层把关好。
另外就是对于作业的要求，我对学生作业的要求向来严格，第一就是流利度和自然度；第二就是务必做到把我上课所讲的知识点和细节点全部都在作业中有所体现。而在作业这块儿，他们两个也是非常细致的按照我的要求来，我也在每次作业中确实能够感受到他们的进步。
每个周末见到他们来上课，说实话，感觉他们其实也挺辛苦的，因为平时学校里就有课程，周末的唯一的休息时光也要在奋斗中度过，但至少这样艰辛的奋斗过程换来了完美的收获！

陈同学（阅读提高2分，听力提高1分）

师说（阅读老师）：

陈同学同学是苏大附中高二学生，暑假前在新东方在苏大附中的团培班中完成了预备段课程，暑假在其他机构完成了一轮雅思基础加强化的课程，但是学生反映该机构管理松散，学了等于没学，她的同班同学曾在新东方一对一培训过推荐给她来上。上阅读VIP之前，学生虽然学过一遍但是题目基本没有刷过，学生没有学过之前配套的词汇课，对于阅读高深的词汇非常担忧。但是陈同学最大的优点就是非常信任老师，愿意实践老师传授给她的知识和技巧，我第一堂课作业就开始给她布置了精读作业，目的就是在于让她短时间内快速扫清阅读的基础词汇，她自制力比较高，虽然任务艰巨，还是完成了任务。通过完成精读，自己马上尝到了精读背词汇的高效性，再留精读作业也都有效完成了，形成了一个词汇量和答题速度的正向循环系统。学生上课笔记非常认真，课后做题也会先复习笔记上的内容，加深了她对各个题型技巧的记忆。判断题是学生最惧怕的题型之一，错题都会自己先做总结，上课反馈给老师，这样再去给她讲解，她可以马上意识到自己的突破口，再去调整自己的复习策略。最后两周的复习她采用自习的形式，主动来贵都校区刷题复习，我给她布置了详细的14天的复习计划，内容包括：笔记复习、单项做题、全套模拟考、精读、词汇背诵。最后半个月内，我列出了量化到每天的雅思白进课堂阅读词汇，让学生可以在短时间内刷至少两遍，学生态度端正，中间我询问进度的时候，学生确实去背了，效果很好。对答题速度有很大提升，判断题最后正确率的进步一部分也归功于白进课堂词汇和精读词汇的快速背诵，同时对整体答题速度也有了很大的提升。最终12月13日考试，阅读分数从5.5提升到7.5，无论是实力提升还是做题技巧提升，学生的进步都是巨大的。

师说（听力老师）：

首先独墅湖7分班的成功，在于1）学生基础相当，老师在课程设置过程中非常的合适，讲课节奏也高效 2）学生听话，上课100%纯干货，大学生上课追求的是知识和课程内容，所以我不用考虑其他课堂的调节，而是从课程本身出发，给他们普及知识，比如，张同学是人大法语专业，她对语言类很有见解，刘同学是建筑专业，对地理，环境知识了解多，所以能够给我们课程提供有用的知识 3）八节课内容设置的精密，根据9-12月的考试重点，把剑桥雅思5678的所有客观题都讲了一遍，每一道题都做了串联，以PDF模式发送给学生，考试知识，先课后做好复习，课程上进行讲解，再让他们自己去总结本题考点，我再把5678中类似的题目放在一起来讲 4）单词知识扎实，在上课中，我发现这个班级5000、8000都掌握的特别的好，所以这本身也能够帮助他们提高和稳固基础知识 5）12.13听力考试以搭配为主，SUMMARY 填空为辅助，都是我们上课侧重的考点，所以学生的如此成功也不是意外之喜。6）他们的成功可以总结：基础好+选对班级+课程知识总结+举一反三练习+课后精细练习辅助

黄同学（听力和阅读提高0.5）:

师说（阅读老师）：
刚开始上VIP时发现黄同学的阅读基础特别薄弱，很多基础的单词他都表示不认识，所以课上课下一直很强调他单词作业的完成情况。同时阅读课布置的作业黄同学都是按时按质完成的，课上会跟我沟通做题碰到的一些问题，当时点评判断题专题作业时已明显感觉他的进步。最后也要表扬黄同学认真跟着李仪群老师做精读作业，一篇文章做完精读虽然累，但对基础知识能力的补习必不可少。这次12月13日考试相对偏难，他阅读能提高0.5分已经证明之前的努力没有白费，后期希望他可以再努力一把，争取更高的分数。