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高分秘籍:用考官观点分析雅思阅读考试

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不同考试需要有不同的阅读方法

中国学生习惯于采取细读的方法进行阅读,也就是说,从左边一个字一个字地读到右边,再下一行。这样,速度很慢,而且影响阅读质量。一来,浪费时间,如果遇到不懂的地方,读得再慢还是不懂;二来,如果是内容比较浅的话,精力容易分散,阅读质量反倒不升。

西方学生阅读时往往更注重于根据不同的阅读需要采取相对应的阅读方法来最有效地获取信息,谋求更好、更到位的理解。雅思阅读的出题者就是想让学生以这种方式来阅读文章。

学会提取段落主题句是关键

一般中国老师在小学的时候就开始教学生概括段落大意,但是方法是通篇全读,领悟后自行总结。

西方老师的方法就不一样,根据西方段落写作的特点,段落的主旨是通过topic sentence(主题句)凸显出来的。老师在教学生概括段落大意时,会先教会学生根据段落结构的不同,主题句出现的位置不同去提取主题句,从而得到整段的段落大意。这就和中国学生的阅读方式有很大的不同了。所以,往往中国学生在做雅思题目时,因为没有这种做题的习惯,就往往提取不了段落主题句,通篇全读好几遍,依然无法确定其段落大意,以至答错题或没法答题了。

考察通过阅读提取信息能力

雅思阅读考试是针对同学们出去读书的实际需要,测试同学不同的通过阅读获取信息的阅读技巧。这些阅读技巧包括:scanning(查读)、skimming(略读)和intensive reading(精读)。根据不同的题型的具体要求,考生应相对应地用不同的解题方法进行高速解题。

在雅思阅读考试的过程中,经常会出现很多考生都不知道那些答案是什么意思,但就可以找到答案的情况出现。因为,雅思阅读考试的相当一大部分的侧重点是考察考生通过阅读提取信息的能力,而不是考考生对信息真正领悟的能力。

如果我们用中国阅读的老办法来进行雅思阅读的话,会因为速度过慢而不能在规定的时间内完成答卷,造成不必要的损失。

学生应学会提高阅读速度,增强阅读能力,这样既能考好雅思考试,也能顺当地适应外国留学所需要的大量阅读。

2008年一季度雅思写作总结

Task 1

Task 2

Topic

1月10日

Pie chart

Discuss

教育:儿童

1月12日

Bar chart

Discuss

犯罪

1月19日

Table

A/D

老年

1月26日

Map

A/D

教育:中学教育

2月2日

Line chart

Discuss

动物

2月14日

Flow chart

Problem

城市

2月16日

Table

Discuss

哲理:明天vs今天

2月23日

Pie chart +

Line chart

A/D

食品:空运进口食品

3月1日

Bar chart

Compare

教育:学科选择

3月8日

Pie chart

Discuss

政府职能:修路

3月13日

Table

A/D

政府职能:健康

3月29日

Map

Discuss

政府职能:健康生活方式

Task 1

一、各类图表均匀出现。每个月比较均匀的出现数据图、地图和流程图。

二、流程图和地图正式成为考试的有生力量,第一季度每个月都会出现一次流程图或地图。2000年以后,流程图沉寂了很多年,但2003年开始重现,去年流程图出现频率很高;地图的情况很相似,10年前曾经出现,到2000年时已经基本绝迹,直到2007年11月才重新出现,似乎重现题型有频率走高的趋势,应该重点熟悉。

地图分两类:地址选择(I5 - p75)和发展变化。地址选择类似大作文,分别论述两个地址的优缺点,然后给出结论;而发展变化题,除分别介绍发展前和发展后地图情况之外,还应考虑发展变化之间的联系,比如住房(area of housing)通常建造在交通枢纽(transportation links)附近。

Task 2

一、题型无变化。二分之一的Discuss,三分之一的A/D,六分之一的Problem和Compare。

二、主题重复。三月份政府功能主题考察比较多,敦促同学们独立思考;而教育仍然是常规热点。

三、少数城市的考题,对多数城市的考题有提示作用。3月13日只有三个城市开考,而3月29日有17个城市开考,两次的考题主题很相似。不难理解,一道新题,在少数城市试验,信度和效度合理,再大规模在多数城市中使用更为保险。

说起命题趋势,雅思与托福直接竞争,小作文与托福的综合写作对抗,试图充分模拟国外学习中的report writing,丰富题型是个大趋势,而增加曾经出现过的流程图和地图比例是最自然的选择。大作文比托福的独立写作多10分钟,所以讨论的主题比托福更为深入,校外话题更多,其实大作文的命题并不困难,只是信度和效度的测试比较费时。

说起预测,通过归纳历史来预测未来永远只是个概率事件,所以最有效的方法是准备各种类型的图表和各个题型和主题的essay。雅思写作从内容上讲很难做到公平。有人幸运,碰到数据图和教育话题,至少做过专门练习,有话可说;就有人unlucky,碰到地图和不熟悉的话题。从来没有绝对公平的制度,只有让自己的水平远远凌驾于考试之上,才能永远立于不败之地。

雅思考试逻辑关系词的阅读功能

雅思阅读题型多变,考点在文中飘忽不定。但是作为国际化的学术英语考试,自然有其严肃稳定的考查目的和内容,始终会把对英语篇章结构和行文规律的理解作为阅读的一项基本要求重点考查。因此加强这方面的学习研究是从根本上提高应试能力的途径。本文仅从英语行文结构中逻辑关系词的作用及其阅读功能这一具体方面作初步探讨。

关于逻辑关系词在阅读中的作用,我们首先来看一段文字:

the discourse markers signal relationships: between different parts of the discourse … the main reason for studying them is their usefulness in helping the reader to work out the meaning of difficult text. They often show the relationship the writer intends between two parts of the text, so if you can understand one part, the discourse marker is a possible key to the other part. (Christine Nuttall, 1996. Teaching Reading Skills in a Foreign Language, Heinemann)

关于“discourse marker”,P.H.Matthews在其Oxford Concise Dictionary of Linguistics (Oxford University Press) 一书中是这样描述的:Any of a variety of units whose function is within a larger discourse rather than an individual sentence or clause: e.g. but then in But then he might be late. “discourse marker”虽然范围更加广泛一些,但从以上文字不难看出,它包括了我们所熟悉的逻辑关系词(即文章中用于表示并列,转折,举例,因果,递进,让步,总结等逻辑关系的固定单词或词组)。也由此可见,特别重视形式逻辑和思维分析的英语行文,在词语之间和句子之间往往会借助各种逻辑关系词清楚表达思维逻辑和语意关系。因此了解和掌握逻辑关系词可以帮助我们把握文章中语意的转换和发展,理解文章重点表达的意思。

具体到雅思阅读,逻辑关系词在解题中体现出两大功能 :

一、语意推断

语意推断主要是运用于重点题型之一的摘要题(Summary)。具体是指根据空格所在句及前后句的逻辑关系词,分析词语之间,句子之间的语意关系,推断出所缺单词的大致含义。

例如:

1.剑4 / P77 / Q38

Some corpora include a wide range of language while others are used to focus on a particular linguistic feature.

根据while这个表示对比或转折的逻辑关系词,可以判断它前后部分是对比或反义关系。“a wide range of language”指的是语言研究的广泛的各个方面,可以预判空格处应是指具体的方面。

2.剑1 / P20 / Q4-5

The very first fire-lighting methods involved the creation of friction by, for example, rapidly rotating a wooden stick in a round hole.

根据介词“by”和“for example”这个表示举例的逻辑关系词,可以预判第二个空格应是和“creation of friction”(产生摩擦)的具体动作有关的词。

3.剑1 / P20 / Q6

The use of percussion or persistent chipping was also widespread in Europe …

根据表示并列的逻辑关系词or,可以判断它前后部分是并列关系。Chipping是“削,凿”的意思,可以预判空格处应是类似意思的词。

二、定位

根据对历年真题的总结分析,雅思阅读考试的一个重要规律是:题干中的句子之间,词语之间的逻辑关系在原文中一般不变(但表现方式可能会变)。这一规律使得逻辑关系词可以有效地协助题干关键词在原文中定位答案信息源。尤其在摘要题(Summary)中这一方法使用频率很高。

例如:

1.剑5 / P50 / Q30-31

题干:In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the technical vocabulary nor the grammatical resources to express their ideas.

原文:First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world … (Para.7)

题干中出现的neither…nor…是连接两个否定概念的并列逻辑关系词。原文中对应出现了完全相同的逻辑关系,即first, it lacked …, second it lacked …(表现方式有所变化)。我们可根据这种对应的逻辑关系在原文中快速定位答案信息源。

2.剑5 / P50 / Q33-34

题干:Although English was then overtaken by German, it developed again in the 19th century as a direct result of the industrial revolution.

原文:In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science. … However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for new technical vocabulary.

题干中出现的两种逻辑关系均在原文中对应出现。一是表示转折关系的although, 对应于原文中的however;二是表示因果关系的as a direct result of 对应于原文中表因果的逻辑关系词as。很显然,这对于题干信息的定位意义重大。

3.剑5 / P70 / Q25-26

题干:To deal with this, Stanley suggests the use of artificial floods in the short term, and increasing the amount of water available through desalination in the longer term.

原文:In the immediate future, Stanley believes that one solution would be to make artificial floods to flush out the delta waterways, in the same way that natural floods did before the construction of the dams. He says, however, that in the long term an alternative process such as desalination may have to be used to increase the amount of water available.

题干中出现了表示递进的逻辑关系词in the short term … in the longer term …。快速查读原文,可定位于文中相同的逻辑结构in the immediate future … in the long term …。

另外,对雅思真题文章进行精读训练的同学会发现,除了以上两大功能之外,逻辑关系词在原文中的位置还常常是命题考点最集中的地方。因此学习和掌握逻辑关系词在阅读中的功能和作用,将对提高答题的速度起关键性的作用。同时,能够熟练运用逻辑关系词对于写出条理清楚,层次分明的雅思作文也大有帮助。

附:雅思考试中常见的逻辑关系词

1.表示并列关系

likewise once again/once more in (much) the same way (manner) similarly/similar to vice versa also/as well as not only…but also … both … and … neither … nor …like/just like as/just as equally namely or and

2.表示转折关系

but/yet/whereas however otherwise in contrast (to) conversely though/although nevertheless unlike in spite of despite on the contrary even if/even though on the one hand …, on the other hand …instead (of) not as … as …rather than even so vary different from differ from while

3.表示举例

for example/for instance/e.g. such as that is/namely/i.e.

in other words in general/in particular a case in point is especially specifically

4.表示因果关系

as a result as a consequence consequently so/therefore/ thus then for this reason hence accordingly because/because of owing to thanks to on account of since due to …, for as this is why

5.表示递进关系

And then as well as again another also/too in addition (to) additionally additional besides (that) moreover furthermore not only … but also …what’s more

6.表示让步关系

though/although while even though/even if nevertheless in spite of/despite admittedly

7. 表示总结

in a word in brief in short above all all in all on the whole in general to conclude/in conclusion to sum up/to summarize/in summary

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