好之不如乐之
——访09年江苏省艺术类状元王苏嘉
高考刚谢幕，在苏州新东方学校，各类高考高分孩子济济一堂。每年这时候，他们都被推上舆论的风口浪尖。有些追捧，有些则掀起“状元无用论”。我们认为，应将话语权还给当事人，让他们发出自己的声音。与外界的狂热相比，他们其实是冷静的。他们理性地思考人生，客观地定位自己。上一期我们请到了江苏省文科高考状元潘怡婧，现在她的同班同学，苏高中高三7班王苏嘉——江苏省艺术类高考状元，也来到了新东方。
王苏嘉，语文128，数学136，外语106，语文附加30，6A加10分，总分380分，如果加上附加分，文化课总分410分，艺术专业省统考253高分。论语上说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。苏嘉的选择应该会给我们带来启发。
这是首选，不是后路
对于苏嘉，人们最惊讶的反应是：艺术类高考状元文化课的成绩也会这样出色？在很多人的印象里，文化课读不下去的人才会把考艺术当做取巧的出路。
对此，苏嘉说：“如果不认真考虑将来要做什么，对艺术没有真正兴趣，即使考上了，将来可能也会痛苦的。”
苏嘉的文化课一直很好，画画则是她从小到大坚持下来的爱好。高二决定往艺术方向走，她是经过慎重考虑的。父母刚开始有些不情愿，但经过商量后，还是尊重了孩子的想法。
“不单是我，苏高中的其他艺术类考生的文化课成绩也都较好。”苏嘉说。
有实力的积累，也有兴趣的动力；是主动选择的首选，不是被动接受的后路。如果这是个趋势，是否意味着艺术类考生的结构在变化？需要注意的，现在的他们，几年之后很可能就成为社会相应领域的中坚力量。
艺术与文化课程是互通的
文化课中，苏嘉最不喜欢数学，但是高考得了136分。
“其实也没什么。不能因为不喜欢就不学吧？高中数学比较难，就不得不用心准备。有些实在不会做，就不做了。最后的考试没那么难，把自己会的做准确，该放弃的放弃，分数也不会太坏。”苏嘉说。
苏嘉认为，文化课与艺术在深层次上是相通的。比如艺术中的虚实关系的处理等，在文化课上也是可以同样应用。有时候画画累了，学学文化课，也可以换换脑子，也算是劳逸结合。
曾经擅长的，她也会忘记
记者在采访前查阅了之前很多关于苏嘉的报道，发现其中一个共同点：苏嘉兴趣广泛，而且对各类感兴趣的事项都很擅长：会吹笛，已考过5级；作文大赛全省三等奖；体育好，4*100少不了她。
这很让人感兴趣。要不要广泛培养孩子的兴趣？在培养兴趣的时候要不要追求考级？兴趣广泛是不是会成为半吊子？这些问题对现在很多父母来说都是让人头疼的。
“笛子？哦，很久不玩了，有点忘记怎么吹了。”苏嘉说，“其他其实也没什么。”她在不同的阶段根据兴趣学习了不同的事物，但并不是所有的兴趣都始终稳定地伴随她。
对于有些家长为了给孩子考试加分，逼孩子学习特长，苏嘉觉得这太功利了。
据研究，兴趣广泛的人容易快乐，因为当他从一个事情上得不到快乐时，他可以有很多其他的选择。根据多元智能理论，兴趣也是可以开发智能的。
画画很享受，从不觉得辛苦
苏嘉从小坚持画画。开始决定走艺术方向后，每周差不多上三到四次艺术专业课，每次3小时左右，考前几乎每天都画。
“很享受，很快乐，不辛苦。”苏嘉说。
共同的兴趣，单纯的友谊，在画室，伙伴们说说笑笑，相互指点，一起提高，氛围很好。
“考后，我就去了海南旅游，就是跟画室的好朋友们一起去的呢！”苏嘉笑盈盈地说。
一帮志同道合的伙伴，一个开诚布公的学习团队，这对孩子的心灵是很大的浸润吧。
画到觉得人生无望的时候？
我们都知道，一个人要始终坚持做一件事，不容易。这个过程中的任何障碍都有可能绊倒他。
苏嘉喜欢参加各类竞赛，借以开阔眼界，提升自己。2007年参加全国第三届生肖个性化邮票青少年设计大赛（苏州赛区），她设计的生肖鼠还得了大奖。但是这条追梦的路真的只是满是鲜花么？
“画到一定阶段，就会遇到瓶颈。不管怎么画，感觉都不对，都画不好。”苏嘉说，“我们那时候就会问老师，‘您有画到觉得人生无望的时候吗？’老师说，‘有，接着画。’”
于是，她回到家，就用心做文化课作业，第二天接着画。
创造社会机会去澄清
对于苏嘉的到来，苏州新东方学校校长张戈非常高兴。他认为，作为备受舆论关注的群体，应该有自己的话语权，发出自己的声音；应该有勇气回应过分夸大状元或“状元无用论”的言论。这也是年轻人可以尝试承担的社会责任。
“状元也是普通人，请客观地评价他们。状元是优秀群体的典型，他们不会总是第一，但是经过努力，可以始终成为优秀群体的一份子。他们对社会有关怀。只要不是炒作，他们是愿意把自己的学习经验供家长们和学弟学妹们参考的。要相信他们，继续为他们的成才提供条件。”张戈校长说。
苏州新东方学校请综合能力部的宋云老师等与苏嘉交流、咨询后，根据苏嘉的需求，为她办理了暑期口语班的免费入班手续。让我们共同祝福苏嘉能继续沿着自己的梦想之旅顺利前行。
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（09年江苏省艺术类高考状元王苏嘉与苏州新东方学校校长张戈合影）
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