今年的六级传统阅读部分，其考察思路没有大的改变，因此考生如能熟练使用我们在课堂上锁讲到的基本解决方法就可以顺利通关；但是今年阅读的词汇要求较之于以往的考试难度提高，这就给后面的考生提个醒——单词是基础，务必要扎实。

　　从题型的设置来看，和去年的12月份题别无二致。今年的细节题同样占据了很高的比重，共7题；其他分别为推测题1道，推理题1道，主旨题1道，没有出现态度题。接下来笔者将结合苏州新东方六级课堂上讲到的阅读做题方法就该考题进行评析。

猜测题：

　　在课堂上，我们告诉学员至少3中解决猜测题的方法，其中最为普遍使用的就是相邻句子法；在选项中如果出现单纯的表面含义的解释也往往是干扰选项特征。

　　53题是猜测题，运用我们讲过的方法来解决就非常顺利。这句话在原文中是“but nature is indifferent to …”，我们不难看出这句话是我们讲解的常见考点之一——转折，那么本句话的含义和上句式相反的，上句说的是“因为人们的关注海龟应该不会灭绝吧”，其相反含义是什么呢？再看下句是用and引导的并列句，那么本句话和下文是顺承的关系。分析到此选出D) The turtle's population has decreased in spite of human protection是没有问题的；同时我们可以看到其他选项的干扰特征就是我们所讲的“仅解释表面含义”。

细节题：

　　细节题的解决，其关键步骤在于定位。

　　54题最佳的定位线索在于EG这个人名和“威胁（threat）” 。第一个EG出现的地方并没有出现答案，仅仅是提到了我们做得不够，第三段第二句EG出现的地方才出现答案，原文是“the threat is from commercial fishing.”选项中只有B) Unregulated commercial fishing才体现了原文的意思。这个细节题的定位方式更接近于四级阅读的题目，需要我们结合关键词，甚至在找不到关键词的情况下，可以通过文章段落的首末句推出该段落的含义进而寻找答案。

　　55题所呈现的关键词也非常明显，是我们课上常提到了术语类的名词“global warming”。通过首末句确定范围，我们发现这个关键词出现在最后一段第一句话——这也符合我们在课上给考生讲到的最后一段只考首末句的规则。但是该细节题所出现的问题是定位到了末端首句还是没有出现答案，这就要使用我们在阅读中经常讲到的方法“三一定律”。本题自是往下看一句话即可——（因为海岸上一边开发，一边在海水上涨而导致——笔者把原因加括号，意思在于告诉考生这样的关联信息不需在意）沙滩上的“narrow strips”，因此A) It threatens the sandy beaches on which they lay eggs。

　　第二篇文章的第一题是细节题，以转折为考点。按照文章首段原则。做题时候的顺序原则，我们应该先读第一段寻找第一题的答案（题干中的economist如果拿来做关键词的话很不稳定，因为它不是本题独有的元素）。第一段中economist说“大学是一种产出很高的投资”，因此C) College education is rewarding in spite of the starting costs.是正确选项，“rewarding”对应了文中“yield huge dividends”。

　　58题中关键词自然是落在了H，和数字20上。按照顺序原则结合关键词，在第二段我们找到了答案。这个句子之所以考，就是因为它是个长难句，另外一个出题点在于比较这个常考的语言现象。简化这个句子就是看到比较的两组人——“大学毕业的”和“中学毕业的”；然后看到比较的内容——“赚钱多少”；最后中比较的结果——从“greater”到“decreased”，因此本题答案为D) The gap between the earnings of college and high-school graduates narrowed。BC都是就比较所设置的干扰——我们在课上给学员讲到比较可能会在比较对象、比较方式、比较内容、比较结果上进行干扰，务必遥想上文一样逐一分析。

　　59题仍然是基于比较而出题，其关键词自然是落在了“in-state student”上。结合顺序原则，我们在第三段最后一句话找到关键词。我们发现作者在提出问题，比较“in-state”和“out-of-state”学生的投入和产出，通过简单的数字比较，我们发现“in-state”的学生就学特点是A）save more on tuition。

　　60题的定位线索在于consumerist age，我们在第四段就可以看见关键词了。该题的出题点在于not…but rather的转折。课堂上我们讲过，阅读时遇到西方人写作中惯用的“否定肯定式”时，直接忽略否定找肯定，因此我们可以得出D）consider college education a consumer product这个选项。

　　61题已经是阅读的尾声了，其关键词自然是“chief consideration”。顺序原则告诉我们答案应该在最后一段；最后一段的考察规律又告诉我们，要读的仅仅是首句或末句。读了第一句话，我们就会发现答案——B）A satisfying experience with their budgets。该篇文章最后一段很长，论述很复杂，考生如果能自信的使用这个规律的话，定会节省很多时间。

推理题：

　　在苏州新东方的课堂上，笔者告诉学员推理题在甄选答案的是很需要遵守的一个原则是：不推理的选项优于有推理的选项；推理步骤少的选项优于推理步骤多的选项。总体而言，细推理题还是从原文中找答案，在选项中识别统一改写。这个规则在今年的六级阅读中也体现得淋漓尽致。 

　　A篇的第一道题目就是推理题。第一段共有三句话，第一句话引出话题，讲到形形色色的关注海龟繁衍的行为，比如satellite, GPS, biologists, volunteers；第二句“a wall of bureaucracy has been erected to protect their prime nesting sites”；最后一句话为承上启下句，“with all that attention paid to them”，他们应该不会灭绝吧！从这三句话我们不难发现对海龟的关注、保护是核心内容；因此B) efforts have been made to protect turtles from dying out.是正确的选项，其中efforts概括了文中前两句话中人们的行为，protect turtles是原文中“protect their prime nesting sites”的改写；A选项是无中生有的干扰；C选项讲到政府的行为，因为用了“contribute to”可能会导致考生误选，因为很多学生对这个短语的理解是正态度的贡献，而其实他可以用来表示任何的行为所导致的各种结果，该选项的正确含义为“政府的行为导致了海龟的灭绝”，与原文反义，因此不选；D中的biologist是原文中出现的人，但是后面做的事情却是稳重没有讲到的，因此排除。

主旨题：

　　56题符合最后一段的考试规律，考察作者写这句话的目的，那么就需我们和主题挂钩。最后一句话写得很怪异，也许一大部分考生看不明白，但是一旦你注意文章主旨了就至少可以排除BD两个选项；结合文章内容我们知道，人类并不是不关心海龟，只是还有没有做到的保护措施，因此C) call for effective measures to ensure sea turtle's survival.是正确选项。A不选的另外一个原因也符合我们在课上所讲到的干扰项的其一特征——有比较“more affection”。