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        作者简介：孙进，苏州新东方名师，主讲四六级写作、考研阅读、写作、托福阅读、雅思写作、高考语法

　　2009年的江苏省高考落下帷幕，考生对于英语学科一致评价：难。但是就完形填空分项而言，笔者认为难度高于07年，低于08年，所有的考点在苏州新东方课堂上笔者均反复强调过。下面是笔者对今年完形填空真题的点评，以期对10年考生的复习有所帮助。

　　一、 词汇考点：识记辨析，双管齐下

　　词汇考查两个方面

　　1、 识记

　　（1）下面是最近3年江苏高考词类考点数量统计

试卷名称	动词	名词	形容词	副词	介词	连词	代词
2007年	5	5	5	2	0	3	0
2008年	6	11	0	1	0	1	1
2009年	5	6	2	1	3	3	0

　　复习建议：名词和动词永远是考生需要背诵的重点。

　　（2）今年选项中考生可能感觉比较陌生的词汇有： 38. subject 学科  procedure 过程 43.be aware of 对…了解、知道  49 .overlook忽视 52. contribute to 对…做出贡献。

　　复习建议：以上单词在考试大纲中都出现过，所以把大纲词汇3500背熟这些题目便可迎刃而解。

　　2、辨析

　　词汇的辨析始终是难点和重点。今年比较难的词汇辨析有：

　　39   （选during）a service experience, students must keep a journal（日志）and then write a   40   about what they have learned.

　　原文说：在服务经历过程中，学生必须要写日志，之后写一个关于所学到的东西的__40_

　　40. A. diary      B. report         C . note       D. notice

　　全文第二句话讲到学生没有完成6小时的service learning 就无法毕业拿到学位，且本句话有个must强调是学生的责任，这两点都意味着学生对自己所学的东西应该作出一个report（注：report表示比较正式的报告）提交给学校。而其他三个选项的意思分别是：diary （日常生活的）日记， note （用于帮助记忆的较短的）笔记，notice 公告，启事。

　　复习建议：背词时不能浮光掠影，仅仅背诵浅层含义，要注意理解词汇的深层含义与同义词辨析。同时注意背单词与看阅读理解结合，在阅读中不断巩固单词的深层含义。

　　二、 逻辑考点：四大天王，不断重现

　　高考完型中最常考的四种逻辑关系如下

年份	并列	转折对比	因果	时间
07		45、49	38	39
08	45、48	40、53	39、52、54	49
09	42、	47、50、53	37、	39、45

　　从上表可以看出，这四大逻辑关系几乎每年必考。最近几年完形填空考查只考察意义选择填空，不考察语法选择填空，适合某一空格的选项从语法角度来看可能有多个，但从特定的“情景”意义来看则只有一个最佳答案。应该说“完形填空”之所以难，主要就是难在此处。

　　如今年最难的42题：Perhaps most importantly, students are forced to think   42   their own interests and become   43   （填aware）of the needs of others.

　　42. A. beyond           B. about               C. over              D. in

　　最重要的是，学生不得不去____自己的利益并了解别人的需求。

　　很多同学不假思索的选择think about 思索 或者 think over 慎重思考某事.但是要注意42题后面的and表明前后是并列关系。后面讲了解别人的需求，就意味着思考的问题超越（beyond）自己的利益而多考虑别人的需求。

　　再如今年的转折和对比考点一下考了3道题目（47、50、53），这再次验证了此考点的重要性。

　　47   there are many benefits, opponents (反对者)   48   problems with the new requirement.

　　47. A. So                B. Thus              C . Since             D. While

　　尽管有很多优点，但是反对者还是指出了一些问题。所以47应该选择表示让步的词：while。

　　Because service learning is time-consuming, students spend   50   time studying the core subjects.

　　
　　50. A. much             B. full                 C . less             D. more

　　由于service learning是浪费时间的，所以学生花在学习核心科目的时间就更少了（less）.同时本题对应着一个小的解题技巧：两项相反必取其一（C/D是相反的两项）。该解题技巧在07年考察了42题（C：afraid表示害怕做某事，wiling 表示主动愿意做某事,正确答案：willing），08年考查了40题（left表示离开，accompany 表示伴随，正确答案：left）

　　In my view, service learning is a great way to   52   to the community, learn new skills, and explore different careers.   53   , I don' t believe you should force people to help others

　　52. A. contribute         B. appeal              C. attend           D. belong

　　53. A. Therefore         B. Otherwise           C. Besides         D. However

　　53题前面讲service learning的好处，53题之后讲我认为不应该强迫别人去帮助他人，所以53题中间应该填转折关系。

　　复习建议：逻辑关系的其实就是我们通常所说的语感。建议同学们尽量不要做任何的完型的模拟题，因为模拟题的出题思路往往与真题大相径庭。应该以00-09年江苏省真题与04-09全国卷与各地方卷为练习材料（注：07年共18套真题，08年共19套真题），首先模仿考场上状态做完题目，之后一定要精读分析，搞清楚每一个选项为什么对，为什么错，请注意：对几道错几道并不重要，简单的数字对于我们来说没有任何的意义。第二天早上，拿出昨天分析的完形填空的真题朗读，形成语感。

　　三、 答题步骤：三步解题，步步为营

　　第一步：精读首句，把握方向：因为完形首句往往不出题，并且要么提出文章论述背景（抛砖引玉），要么提出文章主题（开门见山）。

　　第二步：瞻前顾后，先易后难：快速通读全文，把难度较小的空格先填上，对于没有十足把握的选项先不要匆忙选上，因为文章的上下文一定会提供线索。请务必记住：完形填空的解题过程就是一个将已知信息最大化的过程，“利用已知推未知，文章阅读越清晰”。

　　同时要注意考生在选择每一个答案的时候一定要在原文中找到想对应的线索。如：

　　Supporters claim that there are many   41    of service learning. …   47   there are many benefits,

　　41. A. courses            B. benefits           C . challenges       D. features

　　41就对应着下文的benefits,选择B

　　第三步：回读检查，胸怀大局：完形题目做完后，务必回读检查，从微观上注意词汇的辨析，确保选入最佳词汇；从宏观上，再次依照语境检验，以避免出现只见树木，不见森林的错误。